Page 38 - 1

32 1 การจัดการอาชีวศึกษา

มีเอกภาพด้านนโยบายและมีความหลากหลายในทางปฏิบัติ

จัดการศึกษาตามความถนัดและความสนใจอย่างทั่วถึงและต่อเนื่อง

มีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบายและมาตรฐานการอาชีวศึกษา

มีความยืดหยุ่น หลากหลาย และมีระบบเทียบโอนผลการเรียนร ู้

มีระบบจูงใจให้สถานประกอบการมีส่วนร่วม

มีการระดมทรัพยากรทั้งภาครัฐและเอกชน

มีระบบพัฒนาครูและคณาจารย์อย่างต่อเนื่อง

ภาพที่ 9 แสดงแนวทางการจัดการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ

• หลักสูตรอาชีวศึกษา

พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 มาตรา 9 กำหนดให้การจัดการอาชีวศึกษาและ
ฝึกอบรมวิชาชีพ ต้องจัดตามหลักสูตรที่คณะกรรมการการอาชีวศึกษากำหนด ประกอบด้วย
1. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ใช้ระยะเวลาในการศึกษา 3 ปีการศึกษา โดย

รับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.3) หรือเทียบเท่า
2. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ใช้ระยะเวลาในการศึกษา 2 ปีการศึกษา

สำหรับผู้เข้าเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ หรือเทียบเท่า ในประเภทวิชาและ
สาขาวิชาตามที่หลักสูตรกำหนด ส่วนผู้เข้าเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.6)

หรือเทียบเท่า และผู้เข้าเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือเทียบเท่าต่าง
ประเภทวิชาและสาขาวิชาที่กำหนด ใช้ระยะเวลาประมาณ 3 ปีการศึกษา
3. หลักสูตรปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ (ทล.บ.) รับผู้สำเร็จการศึกษา

ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงในสาขาวิชาที่ตรงกับสาขาวิชาที่จะเข้าศึกษา ใช้ระยะเวลาใน

การศึกษา 2 ปีการศึกษา