Page 25 - 7

16 7 การวัดและประเมินผลอาชีวศึกษา

เปรียบเทียบการประเมินแบบดั้งเดิม (Tradition Assessment)

และการประเมินแบบตามสภาพจริง (Authentic Assessment)
(Jonathan Mueller, 2006)

การประเมินแบบดั้งเดิม การประเมินแบบตามสภาพจริง
(Tradition Assessment) (Authentic Assessment)

การเลือกคำตอบ (Selecting a Response) การปฏิบัติชิ้นงาน (Performing a Task)
วางแผน (Contrived) ปฏิบัติในสถานการณ์จริง (Real-life)

จำ ระลึก (Recall/recognition) สร้าง ประยุกต์ (Construction/Application)
ครูทำ (Teacher/structured) ผู้เรียนทำ (Student-structured)

หลักฐานทางอ้อม (Indirect Evidence) หลักฐานทางตรง (Direct Evidence)

การวิเคราะห์สมรรถนะรายวิชาเพื่อการประเมินตามสภาพจริง

ความรู้ - แบบทดสอบ
พุทธิพิสัย
(Knowledge) - แบบสัมภาษณ์/แบบสอบถาม

- แบบทดสอบ

- แบบสังเกต
กระบวนการ
- แบบสัมภาษณ์/แบบสอบถาม
สมรรถนะ (Process)
ทักษะพิสัย - แฟ้มสะสมงาน (portfolio)
รายวิชา ผลผลิต
- แบบตรวจสอบรายการ
(Products)
- แบบประเมิน
-
- แบบบันทึก ฯลฯ

- แบบสังเกต
จิตพิสัย/ บุคลิกภาพ
- แบบประเมิน
กิจนิสัย (Performance)
- แบบบันทึก ฯลฯ

เกณฑ์การ
ประเมิน/ - องค์รวม (Holistic)
ให้คะแนน
สรุปผล - องค์ประกอบย่อย (Analistic)
(Rubric)